ACT. TEMA 1

 ACTIVIDADES TEMA 1:

En primer lugar la primera actividad propuesta fue un sociograma, una herramienta visual  mediante la cual tuvimos que representar cómo están partidos, los alumnos en una clase de magisterio, la universidad, mostrando los diferentes grupos y relaciones que forman entre sí y el rol opuesto que adquiere cada individuo.

Como resumen  del sociograma, podemos destacar alguna de las las cosas mas interesantes a comentar de este a mi parecer. Por ejemplo, podemos observar que la relaciones sociales están condicionadas por diferentes grupos sociales, como por ejemplo las diferencias de género, ya que, por ejemplo, la relaciones entre personas del mismo género son más estables y coaccionadas, ya que normalmente comparten mas cosas en común. Además,  el tamaño y color de los nodos nos muestran la relevancia que obtiene cada persona, los nodos grandes muestran a las personas con más popularidad y liderazgo, podríamos decir que estas personas tienen un rol crucial en el grupo del grupo mientras que, por el contrario, los nodos mas pequeños y con colores mas claros, representan a personas menos sociables y con menos influencia en la clase.

Para un mejor análisis y comprensión del sociograma, aquí adjunto mi estudio mas detenido de este sociograma:

https://docs.google.com/document/d/1Z3Pym69EGH1aBGRWgLZISdc49baaE62mJ7J-zLG92Hg/edit

Este sociograma, nos ayudó a comprender mucho mejor las diferentes relaciones roles y grupos sociales que se podían formar en la clase, viéndolo, como ejemplo de cómo pueden surgir las relaciones sociales en cualquier tipo de contexto. Su importancia radica en que permite entender de una manera grafica y clara las conexiones, roles y dinámicas dentro de una red social.

En segundo lugar, la segunda actividad propuesta fue la realización de una entrevista a un docente de educación infantil. En mi opinión realizar esta entrevista desde el punto de vista de la sociología de la educación, es importante, ya que permite comprender mucho mejor cuáles son las dinámicas sociales que influyen en el proceso educativo. Además, nosotros como futuros docentes, podemos ver como los entrevistados, interactúan con los niños, familias y el sistema educativo.

También, dependiendo del tipo de preguntas que el entrevistador realice a el docente, se pueden explorar y  diferentes aspectos, estrategias y puntos de vista, lo que a mi parecer, resulta muy interesante, ya que proporciona una visión mucho más profunda de cómo es la educación infantil y no solo saber como lo viven los niños, sino también los profesores.

En mi caso, realicé una entrevista a María del Sagrario Carretero Arroyo, mi madre, profesora en el colegio de un pueblo de Toledo. Ella Me pudo ayudar a comprender mucho mejor mis dudas y cuestiones sobre cómo es esta profesión. Aquí os dejo con mi entrevista:

https://docs.google.com/document/d/1ozo7SvqMu4RVVTIKcI9rHhV33YnlUQXl43M3slIl_a8/edit?usp=sharing